2021年4月26日上午,英语组初中部柏胜鹏老师和高中部邹彩云老师,在录播教室呈现了两堂精彩的英语开公课,英语组全组老师进行了观摩学习。柏胜鹏老师上课内容为八下的听说课M8- U1:Once upon a time. 课堂设计了多个活动,在单词的环节I say you do中,孩子们积极参与,表演得惟妙惟肖。故事复述也是绘声绘色,最后通过故事总结出怎样做出明智的选择。课程由视频引入,多个听力环节,最后引导孩子正确的价值观,呈现了一堂优质的听说课。 邹彩云老师的阅读课,课中邹老师引用视频,图片,给大家陈述了当下环境问题和环保的概念。同时还自制了学生视频,从生活实际出发,引导孩子们对环境问题的深刻理解。最后孩子们根据所学自制海报,讲解通过哪些方面去改善环境问题,孩子们积极参与,精彩纷呈。课后...
好课不厌几回“磨”。4月20日上午,中学语文组进行了以听、评冉兰老师的“研究课”为主题的教研活动。 听课结束后,中学语文组教师进行了评课活动。首先,冉兰老师简要地介绍了这堂课的教学目标和教学环节设计。冉老师将教学目标设置为以下三点:熟悉故事内容,揣摩人物的心理和态度;揣摩关键语句,感受文言表达的简洁之美;能够以实践探究的方法,对文章观念提出质疑。冉老师设计的主要教学环节有以下四个:复习导入;以复述、演读的形式熟悉故事内容;从身份、人物描写等入手分析人物形象;学生实践探究,提出质疑。然后,听课老师们针对这节课展开了热烈的讨论。陈勇老师认为:分析人物时应适当结合人物描写方法(如作者以康肃公衬托卖油翁);比较“酌油”和“射箭”环节使主题变得“黯淡”了,可以去掉。文怡...
4月19日上午,全体英语教师齐聚录播教室,共同围绕着“基于深度学习的生本课堂”这个主题进行探讨及开展教学实践。开场杨绪英老师首先讲到我们的课堂应该是让学生进行深度学习为主让课堂与学生的实际联系起来,柏老师对他的课堂进行描述,老师们展开了深度的讨论和学习如何基于深度学习进行上课。在第二节课的时候大家分初中高中分别教研。我们初中教师对柏老师的教学构思展开了讨论,大家认真倾听,互相学习,并且提出了自己的建议。杜泽林老师首先提到一节完整的课堂内容不能太过多,冗长。而是应该精简,并且突出我们的课堂重点,反复结合学生的操练进行展开。邓红老师说道,在课堂中,也许视频导入更能吸引学生的注意力,抓住学生眼球,让同学们进行思考。并且在内容上有所删减。胡诗文老师提到,听力有4道,或许太多,会让同学们疲劳,也会因此时间把控可能不够。可...
为提高我校中学部英语教师教学能力,提高学生英语课堂学习效率,4月12日上午,中学部全体英语教师集中研讨,共同学习和交流,观摩了两节以“基于深度学习的生本学力课堂”为核心的公开课。此次教研活动分为三个环节。首先是邹彩云老师,给我们展示了一堂以conservation为话题的群问阅读课。邹彩云整堂课以Before reading, while-reading, 和after-reading为框架,带着同学们了解了地球环境污染现象产生的原因以及措施。同学们通过略读和精读获取信息,再通过小组讨论得出结论,最后由老师总结,一步步把解决环境问题的急迫性融入同学们和在座老师们的心中。 之后是由詹涛老师展示的一堂议论文的写作课。詹老师先给同学们展示了几篇书面表达,让同学们进行打分,而后引出高考书面表达...
6月8日,中学语文组分初高中分别展开了教研活动。初中语文老师于录播室展开教研活动,活动主题为帮助张萍老师磨课。张萍老师为我们带来了《一棵小桃树》,首先她以“看到这个标题会产生怎样的疑问”这个问题入手,借题寻路,进入文本。再根据同学们的回答提炼出两个核心问题,通过自由朗读、自主勾画、小组讨论等方法带领学生体会作者对小桃树的情感。接着,张萍老师由树及人,运用比较阅读的方法去探究“我”和小桃树的关联。最后补充材料,落脚在托物言志的手法上。整堂课教学环节流畅,重难点突出,真正体现了年轻教师的风采。 课后,每位老师都从不同方面给出了衷心的建议,冉兰老师从板书方面提出了自己的看法,杨伟林老师根据教学目标从每一个教学环节上给出意见。其他老师也分别从教态、教师过渡语、教学设计等方面给出了建议。 ...
2021年4月8日星期四。新的学期开始了一月有余,为了打磨出真正贯彻落实“深度学习”、激发“生本学力”的课堂,中学数学组举行了以公开课展示、评课议课为主题的教研活动。1. 杨婷婷、巨波、王静老师的公开课首先,杨婷婷老师用一个平行四边形的模型,一步步进行变换,引导学生发现其中特殊的情况,引出本节课题——矩形。在教学过程中杨老师非常注重学生的课堂参与,矩形的定义、性质都交由学生总结,然后杨老师再进行归纳。其次,是巨波老师为我们展示的九年级的复习课,巨波老师以“二次函数之动线段差最大问题”为重点,进行了一节专题复习课。复习课并不是一味的复习知识点,而应该是对学生存在的问题进行突破,巨波老师的专题复习课给了我们很大的启迪。最后,王静老师以“预习检测、复习引入、探究新知、归纳总结、课堂训练”给我们带来了7.1....