数学组教研活动简报

执稿人：黎秋月

秋意渐凉，偶遇一丝暖阳偷偷溜进了数学课堂。

2021年10月14号上午第一节课，为促进数学课堂教学质量的进一步提高，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，数学组组开展了培养学生数学素养的课型开发研究教研活动，本次公开课由蒲莎莎老师执教七年级上册第一章测试题试卷评讲。

（课堂、全体老师认真听课记笔记）

课堂上，蒲莎莎老师教态亲切自然，讲题思路清晰，层层递进，给学生展示了思维的转换。同时板书工整，语速适中，题型多变，给学生带来了不一样的视觉、听觉盛宴。

（全体老师评课）

熊双海老师说到第一蒲莎莎老师对学生学情的掌握很好。第二讲题时，复习的知识点比较全面，然后在复习知识点的基础上进行变式，而没有就题讲题。第三，复习过程中不脱离掉教材。第四建议，希望可以用展台来展示题目，这样可以更直观清晰。

唐勇老师讲到第一试卷评讲的习题课，最好要板书。第二个讲题的时候要写标题序号。第三，不要给学生读题，让他们自己审题理解、思考。第四，一题多讲。

杨婷婷老师说到第一语言表达准确，语速适中。第二重难点突破，个别题型讲解，没有对题型的重复。第三建议，就是师生互动比较少，可以适当的增加学生的紧张感，提高学生的注意力。

最后是我们对习题课进行了探讨、研究、分享、总结、提问。

其中赵光明老师讲习题课如何讲，其实习题课也叫做纠错课。第一重难点评讲错题。第二同类型的错题集中评讲。第

雷华文老师提到习题课需要重难点突出，要细致。同类型的题集中讲，比如说概念题、运算型的题，规律寻找型的题。第三，一定要让学生自己发现错误的地方，大部分会的不讲，大部分不会的，不讲，让学生弄清楚每一道题的原理，深层次分析题目，传递数学的探索精神。第四，然后给学生自己思考的时间。

姜黎老师提到把知识点弄扎实，学生活动的参与度可以提高课堂效率。我们要学会启发式教学。

整个教研活动我们在学习，在摸索，在探讨，在改变，在进步！

2021年10月14日星期四

三按顺序讲。