“一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。”

金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。在这秋高气爽的时节里，10月19日，师达九中物理教研活动如期举行。本次活动由教务处统一安排，高中部校长兼物理教研组组长任冬精心组织，初高中物理全体教师参加。会议主要有三项议程：

第一项议程：在录播室由初中物理老师汪汶俊和刘余惠分别带给大家两节初中物理入格课。两位老师带给大家的是九年级物理第17章第4节《电阻的测量》和八年级上章第3章第3节《汽化和液化》。汪老师的分组实验课、刘老师的新授课都充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，学生在完成实验的同时，学到了相关的物理知识，体会到了物理实验的乐趣。这两节课都得到了在座老师的一致好评！

第二项议程：汪汶俊和刘余惠两位上课老师分别进行说课，他们分别从课标要求、教材地位、教学设计、教学重点以及学情、学法等内容都一一作了详尽的介绍，主要介绍了本节课的设计思路、亮点以及讲完课之后的教后反思。汪汶俊老师的课堂组织有序，重方法引导、设计有新意，学生动手能力得到提升，充分体现了让学生在做中学的教学特点。刘余惠老师的课堂，教师提问引导精准、学生参与课堂讨论积极，知识内化落，学生紧跟老师思路，各板块切换自然、教学效果显著。

第三项议程：评课、议课环节，学校王校长高度重视，从提高整个学校课堂教学艺术、教学质量层面对物理课堂教学模式提出了建议与指导。高中老师都发表了各自不同的见解，他们都对两位老师在授课过程中的亮点给予了很高的评价，特别是多媒体的应用和分组实验的教学方法，对于激发学生学习物理的兴趣和抓住课堂上的学生注意力都有非常好的效果，同时提出了各种课型如何上的具体建议、以及可操作性提分措施，并从初高衔接角度指导初中物理教学，接着也对两位老师在教学过程中出现的瑕疵提出了中肯的意见。张杰林老师提出珍惜40min课堂教学，提高教学效率，多在课堂上贯注实验教学，看似浪费时间，实质为节省时间。吉引兰老师总结亮点和不足、提出可以在分组实验前具体安排好分组分工的细节、落实好“学教导练”教学模式中各板块的切换节奏。整个教研会气氛热烈，与会人员各抒己见、积极参与讨论交流，把活动推向高潮，在一片和谐、轻松的氛围中，本次教研会落下帷幕。相信在大家的共同努力下，我们学校的物理教学会更上一个台阶，取得更大的进步！