发布时间: 2021-11-12 22:18 浏览次数:821 次
宝爸宝妈你们每次
带孩子们到商场、超市购物时,
他们是不是很兴奋呢?
会不会抢着去拿
自己喜欢吃的食物和所需物品呢?
这也想买,那也想买?
这次我们将借着孩子的兴趣及课程活动,
把当家做主的权利给到孩子,
看会发生什么“化学反应”。
从《买东西真有趣》主题课程开始
主题活动的开展调动起了孩子们的已有生活经验,孩子们对超市购物这一话题展开了讨论。
问题1:钱从哪里来?
这个问题一抛出,孩子们开始寻求帮助,爸爸妈妈也加入了这个话题的讨论,为孩子们的小金库出谋划策。一场家庭“打工”之旅正式开启,爸爸妈妈也暂时的“解放双手”,享受起了此刻的幸福。
给妈妈做早餐
摆地摊
做家务
清洗餐具
问题2:如果去超市你准备买什么?
第二个问题一抛出,对于有区域游戏计划经验的大班孩子来说,一份超市购物计划清单顺利上线,孩子们用自己的方式做起了购物计划。
我要买魔法贴纸
给妈妈买意大利面
我想给姐姐买薯片
我算算要用多少钱
我和超市的约会正式开启
沐浴着秋日的阳光,孩子们背上小小行囊,包里揣着他们的“小金库”,唱着歌儿开开心心地出发啦,路途中还不忘和小伙伴分享自己的计划清单。
我来看看你要买什么呀?
牢记“靠右行”的规则哟!
超市,我们来啦!
小朋友们等一下!还记得我们进入超市的约定吗?
当然记得:
1.超市人员密集,要把我们的口罩带好。
2.超市里面一不小心就会和老师走散,我们要紧跟老师。
3.不需要的商品要放回原处,没有付钱的商品不能拆开食用。
4.不在超市里面嬉戏打闹。
找好各自的小分队
按照购买计划,我们的小分队出现在超市的各个角落。观察标签价格、对比相同的物品差异、询问售货员问题、称秤估价.....
这些酸奶看起来很好喝
核对购物计划
向导购阿姨问路
买妈妈最爱吃的香蕉
选择自己最爱的草莓味糖果
给散装零食称重
清点物品
小组合作互助的挑选下完成了提前计划和临购物计划,来到了付钱环节。清点自己购买的物品后,拿出我们的购物资金,付钱、找零、拿小票每个环节我们都自己把握。
清点物品
收获超多
柜台核对物品
给出预算的付款金额
核对费用
环保出行,自备购物包
活动的复盘与总结
来自孩子的发现:
1.我买了自己喜欢的玩具,但是我的计划里没有。
2.我们小组的购买时,我和月月购买计划有相同的东西,我们就一起找到。
3.我的购物计划中有很多的东西没买?因为我发现这些物品的价格很贵,我所带的钱不够。
4.看到卖鱼的区域,我买了一条小鱼,给妈妈熬汤。
5.我们把喜欢的物品放满了购物车,结账时,阿姨告诉我们钱不够支付这么多的物品,于是我们开始退货。
6.我的计划中有发卡,一直没有找到,在询问售货员阿姨后,买到了给妈妈的发卡。
来自老师的总结:
1.在回顾中,家长积极参与,和孩子一起梳理问题。
2.孩子们的观察能力和自主性很强,老师不需要过多的干预。
3.付钱时,人较多,时间较仓促,所以在找零时,孩子们的体验感较弱。
4.有的小组在玩具区花费时间太长,时间分配的问题我们是否抛给孩子自己解决。
5.购买物品中涉及到小数点计算时,给孩子们提供计算工具,让孩子们有新的认识。
6. ......
本次课程实践活动,不仅让孩子们有效的去运用已有经验,还在活动的进程中积累了新的经验。孩子们不单单是自主去选购商品,更是独立思考问题,灵活的解决的问题等,这些能力都将伴随着孩子们的一生的发展.
看得见的成长
我想课程活动的开展就是在孩子和老师的不断体验、感受、总结中逐渐提升,在追随孩子兴趣的生发课程时老师需要不断的反问自己“儿童在哪里”?“学习在哪里”?“经验在哪里”?这才是我们课程活动开展的核心。
未来我们也会和孩子一起时常保有思考,不断更新。