温故而知新

“温故而知新”顾名思义温习学过的知识，得到新的理解与体会。师达九中幼稚园于2023年3月31日开展了以“温故而知新，温固而知行”主题的自主游戏教研会。

以《走进儿童 追随儿童》这本书为教研内容，从自主游戏的内涵价值、自主游戏的环境创设、自主游戏的组织与实施、自主游戏的师幼互动等四个维度进行分享与交流。

老师们从什么是自主游戏？自主游戏的价值？到如何实施自主游戏？围绕着这三个方面展开学习。

其中，对于自主游戏的价值是什么？通过一个实验说明了自主游戏价值的重要性，不仅能让大脑形成最佳的神经传导路径，有助于儿童发散性思维的建构，还能促使师幼共同成长。

确定学习目标，老师们带着几点问题展开了接下来的学习。

温“固”而知行

老师们从环境、组织与实施、师幼互动这三个方面，利用班级的鲜活案例分享着自己的思考和想法。同时，也结合目前存在的问题提出了调整的具体方法。

· 环境

室内：检查区域材料适宜性、材料投放

室外：材料组建的多样化

组织与实施 ·

清晰组织流程

（计划—工作—回顾）

明确游戏中的观察与发现

回顾环节怎么做？

· 师幼互动

打破固有思维，创设接纳友善的师幼氛围。

师幼互动的原则和方法

走进儿童 追随儿童

温故而知新，温“固”而知行。在不断更新学习的道路上，我们也需要停下来，回顾与总结。“走进儿童，追随儿童”，站在儿童的视角去思考，支持儿童在自主游戏中探索与发现，引发学习动机，提升学习能力，促进儿童全面发展。

“学习型组织活动”剪影

撰写：周静