当在区域里投放麻将作为游戏材料，

会和小朋友之间擦出什么样的火花呢？

本期“区域游戏那些事儿”，

我们分享大班小朋友的区域游戏，

看看他们与麻将的故事。

01“四川娃娃”的前经验
对于四川的孩子们来说，麻将在生活中也常看见，是孩子们比较熟悉的材料，他们的游戏也从模仿开始了。

02新玩法新经验

积木玩法

航航：拿着麻将，将花纹向内的开始围起来。

小琳：你搭的是什么？
     航航：我搭的是动物园。

小琳：动物园需要树，我来搭建树。

博均：二娃你帮我做植物放进去，我把他们都围起来，他们就不会掉出去。

航航：拿起雪花片两两相扣，做了一些“植物”。

航航：我们来一起搭建植物大战僵尸的迷宫。

二娃：我来做豌豆荚，你可以吐豌豆。

四人分队开始新的尝试。

博均：我们可以搭房子，搭我们四个的家。

皓皓：那我想和航航住一个大房间。

博均：我和二娃住一个大房间。

航航：那我们需要两个房间。

二娃：还需要一个厕所。

皓皓：还需要厨房。

航航：我们先围起来，里面空出来。

博均：门在哪里？我们要靠近门近一点的房间。

搭建之旅也在悄悄的发生变化，从桥、金字塔、飞机场、再到垒高游戏，孩子们探索出了不同的玩法。

1白塔大桥

2在建金字塔

3飞机场1

4飞机场2

03麻将的各种玩法

配对游戏

京运：我认识8条，上面有8根。

石头：我也认识，我们可以找一样的麻将。

麻将消消乐

石头：我也认识，我们可以找一样的麻将。

京运：我和爸爸玩过麻将消消乐，把两个相同花纹的进行消除。

消消乐的升级版——麻将版羊了个羊

加在一起，数量一样

石头：我出9。

京运：我出6和3，因为6加3等于9，数量一样。

石头：我出9。

京运：我出7和2，因为7加2等于9，数量一样。

比大小

石头：我剩下5万。

京运：我有4条。

石头：5比4多，我的比你多，我赢了。

二娃：我能从小到大排列。

麻将多米诺

04新经验的获得

当麻将成为游戏的材料时，虽然简单、但却能变换出不同的玩法，给孩子们留下了想象和创造的空间。不同的玩法，孩子们积累的经验也有所不同，如：

经验的迁移与应用：生活中材料变成区域材料，孩子根据日常观察到的麻将游戏规则，在游戏时尝试自主商量创新游戏规则。

语言能力及同伴合作意识：游戏中孩子能用丰富语言表达自己的想法，同时，能分工合作，遇到不同意见时，能商量共同解决问题。

锻炼手眼协调能力：促进孩子精细动作发展，将零散的麻将堆出不同的造型，锻炼手眼协调能力，激发孩子的想象力。

数学概念和创造力：从分类、找同类、排序等促进孩子的思维发展，将抽象的数学概念具体化，支持孩子理解数量与数字的关系，建立初步的数学概念。

学龄前孩子的学习是以直接经验为基础的，在游戏中学习。针对大班孩子的学习发展规律，在区域材料的投放上，除了麻将，我们还投放了不同种类的材料，帮助孩子积累丰富的经验。同时，让孩子保有学习兴趣，激发学习内驱力。

1扑克牌排序

2扑克牌比大小

3蒙氏数学游戏

4小棒游戏

1蒙氏数学游戏

2数字华容道

3比较多少游戏

4骰子游戏

    我们也将继续聚焦区域游戏，关注、观察、支持孩子们游戏与学习，促进孩子们新经验的获得，助力孩子全面发展。

供稿：程   茜

编辑：周   静

审核：李卓苒