游戏点亮童年，

不同的游戏材料，

可引发不同的游戏意图，

当我们俯下身来，观察孩子的行为，

倾听孩子的声音，

成长就在我们身边悄然发生...........

为进一步提升教师观察儿童，解读儿童的能力，搭建鹰架有效推动儿童深度学习持续发生。2021年12月14日晚，师大九中幼稚园开展了区域案例故事分享会。

分享会现场

回顾本学期区域自主游戏活动开展，从一个个鲜活的游戏现场，再到老师们的活动后的研讨与反思，孩子们的“哇”时刻越来越多。

“哇”时刻

老师们在区域活动的观察、分析中，不断的反思区域环境创设、提供材料的适宜性，教师的支持策略等相关问题，更加明晰了区域活动开展的方向。

区域活动观摩现场

“回顾”环节现场

区域主题式教研

教研交流与分析

从理论到实践，不断的“输入”，老师们准备了各班的精彩案例故事分享，看看老师们的“输出”。

再现游戏场景

从“艺术区”的变化看孩子的成长

有关风铃的制作

分析儿童能力

老师们认真聆听，相互学习，在分享中不仅仅是看见孩子的成长，更是看见老师们的专业能力的提升。

所有的分享结束后，我们进行了活动的复盘，从观察方法、内容、目的，解读幼儿行为，再到如何记录孩子的游戏活动，生成案例故事。真正理解、读懂、回应、支持并推荐幼儿的游戏，也助推了我们教师的成长。

分享结束后，园长妈妈肯定了老师们的成长与变化，对我们提出了更高的要求，继续扎实有效的开展区域自主游戏活动，观察并解读幼儿的游戏行为，支持每个孩子成为更好的自己，同时，我们也将带着点滴收获，继续走在教研学习的路上。

撰写：周   静

审核：李卓苒