11月3日，高中语文教研组和初中语文教研组展开了集体教研活动。主要教研内容为：胡海兰老师、张萍老师以及夏萌老师于录播室上汇报课，其余老师听课评课。

上午第二节课是胡海兰老师的汇报课展示，胡海兰老师的课题是《猫》胡老师创设生活情境，提问同学们是否养过宠物，感受如何导入本课。在本堂课中，胡老师共设计了三个教学环节，分别是读猫，说教材；读人，悟真情；读生活，说感悟。胡老师先让学生自渎课文，找出三只猫的特征以及不同的命运，探讨第三支猫死亡真相。再让学生讨论家人对猫的不同态度。最后以“对于第三只猫，我想对你说：......”,对于“我”，我想说:......为格式，让学生畅所欲言，在同学们的踊跃发言中结束了本课。

上午第三节课是张萍老师的汇报课展示，她的课题是《天上的街市》。张老师以牛郎织女的结局是怎样的提问学生，接着以牛郎织女新的结局引入本课。张老师上课激情饱满，语调抑扬顿挫，指导学生掌握朗读本首诗的感情基调，朗读节奏以及轻重音等等，在张老师的指导下，同学们通过配乐朗诵，获得了一致肯定。接着张老师让同学们探究本诗写法，通过“街灯”、“明星”、“街市”层层深入，引出想象与联想。通过让学生填写思维导图的方式，掌握两种写法。最后通过拓展延申，让同学们借助想象与联想练笔，最后通过学生们的展示结束本课。

上午第四节课是夏萌老师的汇报课展示，她的课题是《走一步，再走一步》，夏老师让学生自主学习，默读课文。以勾画关键词句的方式让学生梳理本课故事脉络。让学生概括本文记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。并在此基础上复述故事情节，接着让学生谈一谈读了故事的体会。又以苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”引入下一阶段-多角度阅读。通过“我”的角度、父亲的角度、小伙伴们的角度探究本课哲理。最后小组之间相互交流生活中遇到过怎样的困难？又是如何处理这些困难的？以此结束本课。

三位老师都向我们展示年轻老师应有的风采，虽然某些细节处理上稍微有一点不足，但是仍然不失为三堂合格的汇报课。每位听课老师也都认真听课评课，给了许多的建议。