第一天

1、安排座位

2、师生互相介绍情况

3、队列训练

4、熟悉学校铃声

5、参观校园

1、理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号）

2、老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。

3、队列训练：排队、列队，站早操队及散队，站放学路队。

4、让学生明白学校铃声的作用。

5、熟悉校园环境，限制学生活动范围，进行课间安全教育。

第二天

1、  针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知什么叫“自律”。

2、训练课堂常规

1、现场演练：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，头要正）、写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）、看（仔细看）、听（认真听老师和同学的发言）、说（大胆说，用普通话）等六个学习习惯，使学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的行为表演。

2、训练举手、读书等各种姿势。

3、训练摆放学习用品。可开展整理书包的比赛。

第三天

1、学会削铅笔

2、学会传递作业本

3、训练进校门时如何行礼、问好。

1、训练削铅笔的方法，做到笔削得好，垃圾放到指定的垃圾点。建议开展削铅笔比赛。

2、作业本传递比赛，做到快、静又不损坏本子。

3、教师示范学生训练进校门时如何行礼、问好。

第四天

1、了解学校一日生活

2、初步了解语文、数学学科的学习内容。

1、参照小学一日常规，根据初入学儿童的特点，简化为最基本的内容，编成浅显、口语化、贴近儿童生活的“三字经”。

2、通过听、说、读、写，初步了解课本学习内容。

第五天

1、交代开学有关事宜。

2、总结一天培训情况，表扬好人好事。

1、  准备好书包、文具。

2、  衣着整洁。

3、  按时到校不迟到。