小专题研究，使教师有了更多的问题意识，教师更容易从平凡的、司空见惯的事物中看出新方向、新特征和新缺憾，这是教师工作、研究兴趣和灵感的不竭源泉，更是改善教育实践，提升教育质量的关键。

自2019年6月起，我校教师开始进行小专题研究。在研究的过程中，大家产生一系列困惑。

2021年12月18日下午，川师大九中知明楼二楼会议室，国培计划授课专家刘显平老师为我校科研骨干教师及全校行政领导、年级组长、教研组长、备课组长、学科联系人、研修室全体人员开设了专题讲座《觉者型教师的另一项修炼：行走中的小专题研究》。 

刘显平老师指出，开展小专题研究，是“智能时代、双减、五育并举”的时代背景的需要，是教师提升专业能力的需要，也是教师突破职业倦怠、发展高原期的需要。

结合具体案例，刘显平老师阐述了小专题研究的三个特点，分析了小专题研究的三个基本环节，使参培教师开展小专题研究的思路更加清晰。

刘显平老师说：“大家只有多读多看，才能提出更有研究价值、更有品质的问题。每位想做研究的老师应该了解学科前沿，也要关注学科代表性的研究者在关注什么。”

没有任何划定的道路来引导人去救赎自己；他必须不断创造自己的道路。创造道路，他便拥有了自由与责任，失去了推脱的借口，而所有希望都存在于他本身（的创造）之中。

                                                                                                                                                ——萨特

最后，刘显平老师与全体教师共勉：做一名觉者型的教师，行走在研究的道路上，清晰自己的发展方向，明确自己的教育道路。

本次培训将促进川师大九中“研究型”教师队伍成长。与会教师纷纷表示：“优秀教师要与时俱进，不断研究，提升新形势下的教育问题解决能力。”

刘显平

四川师范大学附属中学教科室专职教师、副主任

成都市教育学会综合实践专委会副秘书长

成都市教育学会学术秘书

四川省信息技术课题评审专家库成员

锦江区教育科研中心组成员

锦江区教师教育中心组成员

国培计划授课专家

中国教师研修网授课专家

成都市未来名师培训授课专家

获四川省人民政府教学成果一等奖

教育部国家级教学成果二等奖