本周教研活动分学科评课，各位指导老师都给出了不同意见，青年教师受益匪浅。

物理组：罗奕老师率先向各位老师说课，讲述了《汽化》这一课的思路和教学方法，三位指导老师对其教学思路修改，部分内容不完善，进行补充，实验的操作以及注意事项和实验要求进行整理。朱瑞雪老师向各位老师讲述《变阻器》的教学内容及教学思路，三位老师对教学过程进行指导，新课引入部分以魔术开场，提起学生的兴趣，实验操作的要求进行指导，仪器使用进行帮助。

化学组：化学组就王月铭老师上午的磨课进行了讨论。诸位老师结合教学设计意图，针对学生的课堂反馈情况进行了评价，重新打磨教学细节，优化每个环节的时间设计。

生物组：首先是陈青萍老师的说课环节，她从教材，学情，教学环节等做了一个简单的说课，也提出了一些疑问，如实验课怎样保证学生的纪律等。接着，曲老师和雷老师给出了对于该教学设计的一些建议，并提出作为实验课程，教师要首先自己进行实验，才能再给学生去讲。并指出对于公开课，应该多上几次并不断修改，最后才能呈现一堂完美的公开课。

科学组的教研有古丽，陈静红，易莉三位老师，古丽老师作为资深老教师对两位青年老师做出了指导，为其分析课堂设

计的每一步，提出改良建议，陈静红老师准备的三年级上册第8课《认识固体》，这课的内容比较多，且知识点比较难，古老师提出可以作弱化处理，模糊学生难以理解的深奥概念；易莉老师准备的内容是六年级上册《变色花》一课，内容和活动操作都比较简单，所以需要找一个班级试上，看看时间的把控。古丽老师认真看了两位老师的教学设计，提出要在对教材分析的时候要结合课标，还要对学情进行分析。感谢古老师的认真指导！

信息技术学科，由李智老师和张光琼老师两位进行指导，信息技术学科所有老师积极讨论了关于汇报课注意细节以及上课时间应该如何分配、把握等问题，两位指导老师还分别针对初中和小学现有的课本内容、学生学情做出了详细的分析，并指出了汇报课教师在教学设计、问题设计的不足之处，确定好了两位汇报课老师的课题和教学内容。