理综组青年教师大赛初赛简报

2018年5月17日，在学校学术报告厅，举行了理综组青年教师大赛的初赛，本次参赛教师包括两名生物老师------谭珊珊、吴克素，一名化学化学老师李婵老师，同时理综组组长雷剑老师、化学组谢凤琼老师参与听课、评课。

一、生物组采同课异构《尿液的形成和排出》第二课时

生物组谭珊珊老师课堂展示

谭珊珊老师采用复习导入新课。在她的课堂上通过由宏观到微观，从整体到局部讲解尿液的形成过程，运用Flash动画让学生形象的掌握尿液的形成过程，以及尿液的物质变化。不足就是关于泌尿系统的卫生知识讲解不足，细节处理不细腻，过渡不自然等。

生物组吴克素老师课堂展示

吴克素老师以提问导入新课，层层递进的方法逐渐的深入。吴老师的细节处理细腻，运用了许多有效、实用而恰当的比喻。例如将肾小体的滤过作用中一些物质能够进入肾小囊腔，将肾小囊壁比喻成渔网，蛋白质，血细胞就是大鱼，会被挡住，而葡萄糖，尿素等物质是小鱼，可以通过渔网，就可以进入肾小囊腔。但是他也存在过渡不自然的问题，肢体动作过多等不足。

二、李婵老师的化学展示课——《化学反应的速率和限度》。

李婵老师以爆炸，烟花的绽放和雕塑的风蚀、铜器上的铜绿现象切入主题，说明化学变化有快有慢。接着，又由定性过渡到定量，学生通过阅读教材了解化学反应速率的定义，表示方法，单位，简单计算。然后她在以练习方式引出重点知识，过渡到影响化学反应速率的因素，影响因素通过学生做实验来探究，最后用课后思考的方法启示下节课的内容。

三、理综组评课，提出指导性建议

对这三堂课的总结：

1.过渡语运用需再斟酌，做到最恰当、自然。

2.注意课堂总结，带领学生巩固知识。

3.生物的讲解联系生活实际，注重生活化。

4.化学实验控制好时间，教师做实验演示。

5.化学课堂关于定量的计算可以删去，做到一课一得。