数学组教研活动简报

执稿人：邓玲林

2021年9月23号上午，为了切实贯彻学校办学理念，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，数学组开展了2021年秋季青年教师入格课教学展示教研活动，本次活动包括三个部分。

（舒佳老师的课堂）

（龚雪源老师的课堂）

第一部分为舒佳老师和龚雪源老师的同课异构课展示——《全等三角形》。课堂上，舒佳老师和龚雪源老师教态亲切自然，设计思路清晰，环节紧凑，过渡自然。通过生活中的例子引入本节课，整个课堂教师主导，学生主体，孩子们在主动的获取知识，充分发挥了孩子们的主观能动性。并不断强调学生在数学学习中的读题仔细，答题格式规范等细节。在本堂课中还充分发挥多媒体教学优势，通过希沃白板的小游戏激发了学生的热情，为我们展示了两堂有趣的公开课。

（包洁老师的课堂）

（老师们认真听课）

第二部分为包洁老师执教七年级上册《乘法运算率》，包洁老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，善于记笔记和动手计算。包洁老师在教学中充分发挥“以学生为主体”的教学理念，多次采用让学生动手计算，上黑板展示，分组计算，让学生同桌纠错等活动，学生参与度高，课堂氛围活跃！ 通过合作纠错学习，课堂巩固练习，在完成本堂课既定知识目标之外，还提高了学生的计算能力，出色的完成了本堂课的教学。

（老师们各抒己见）

第三部分为入格课结束后，数学组各教师按照精益求精的原则，对三位老师提出相关建设性意见：

首先，三位老师分别阐述了自己的教学设计，数学组各位老师既对三位老师的课堂给予高度肯定，也对新老师后续如何站稳讲台给予了一些实战性的建议。针对三位新老师平时教学中遇到的困难，老师们对怎样提高学生参与度与课堂趣味性？怎样使老师课堂语言表达更准确指向性更明确？课堂例题的广度和深度？新老师如何去备课？课堂活动如何去设计？等问题展开了深入的讨论，每位老师各抒己见，共同探讨，得出了切实可行的建议。

（张校分享）

张跃平校长向老师们分享了自己的经验并提出了三点建议，让老师们对课堂活动的设计、备课的流程、课堂提问的方式有了新的认识以及更多的收获。

最后教研组长姜黎老师就本次活动做了如下几方面的总结：1.新老师成长迅速，各方面基本功扎实，值得表扬。2.解读教材，准确把握重难点。3.课堂例题与习题的选取、设计，变换等。3.学生活动的设计4.板书设计。“教”之有味，“研”之不尽，本次教研活动激发了老师们对数学课堂教学的思考，为扎实推进教学工作积蓄了力量，为上好每一节课奠定了基础。

2021年9月23日星期四