为人师表立己达人——师达九中小学一年级优秀教师风采展示

-师达九中小学一年级优秀教师风采展示-

为人师表

立己达人

在教育的星空中，总有一群追光者以爱为舟，以智为桨，护航每个孩子的成长航程。师达九中小学部一年级教师团队，正是这样一支充满温度与力量的教育方阵，他们坚信每个生命都是独特的星辰，用个性化关怀点亮潜能，以沉浸式陪伴滋养心灵。在知识传授与品格培育的双轨上，他们始终以“蹲下身子看世界”的姿态，为孩子们搭建从幼稚走向成熟的阶梯。这是一支会发光的教师团队，更是一群用生命影响生命的成长引路人。让我们一同走近这些教育耕耘者，感受爱与智慧的双重光芒！

PART.1

2025年新小一年级部分教师简介

李明月小学语文教师

本科学历，班主任，语文备课组组长。她以“知者行之始，行者知之成”为育人准则，构建“互动—实践—迁移”三阶语文课堂，打破传统讲授模式，让知识在辩论交锋中生根，在情景剧演绎中抽芽，在生活实践中结果。擅长带领学生进行“生活中的语文”实践，用观察日记记录人间烟火，教育引导学生热爱祖国、热爱自然、热爱生活，让语言文字成为触摸生活温度，传递人间温情的精神纽带，培养出一届又一届能言善辩、下笔生花的“小作家”。

从教以来，李明月老师以扎实的学术功底和创新实践屡获佳绩：获共青团中央、教育部颁发的学术科技作品竞赛三等奖，共青团重庆市委、重庆市教委颁发的学术科技作品竞赛特等奖，指导学生参加国家级征文比赛中获一等奖，所带班级荣获共青团广安市委、广安市教育和体育局授予红领巾奖章、集体三星章。她用爱与智慧编织成长锦囊，让每个孩子都能在语言星河中找到属于自己的光彩。

郭鵾鹏小学数学教师

本科学历，小学一级教师，现任小学部数学教研组长。他独创“思维生长课堂”教学模式，开发“数学思维手账”“错题诊断树”等工具，通过“三阶提问法”引导学生经历完整思维过程。他创新实施的“分层弹性作业体系”，将基础题、提升题、挑战题按7:2:1比例配置，既保证全体学生的知识巩固，又为学有余力者提供思维发展空间。其“数学阅读课”融合《九章算术》《数学女孩》等经典读物，家长评价其教学“既有数学家的严谨，又有教育家的温度”。

郭鵾鹏老师致力教育教学研究，参研课题获省级二等奖，主研课题获市级二等奖，参加“双减”背景下教学展评活动获市级二等奖，论文《小组合作学习在小学数学教学中的应用策略研究》获市级一等奖；指导学生参加第十九届华罗庚金杯奥赛（成都赛区）获一等奖，参加第35届西部青少年奥林匹克数学思维交流活动获一等奖，培养的学生兼具优异成绩与终身受用的思维品质。

谭丽娟小学英语教师

本科学历，班主任，英语教研组长。她运用“三维互动教学法”，将“情境化输入—任务型输出—生活化应用”贯穿课堂，让学生在真实语境中提升语言能力。她创设“阳光英语角”，通过“每日一句英文格言”“英语情景剧创编”等特色活动，营造沉浸式语言环境，全面提升学生听、说、读、写能力。

谭丽娟老师教学成果斐然，多次荣获县（市、区）优秀教师、优秀班主任荣誉称号，参加华蓥市小学英语教师风采大赛和口语大赛分获一、二等奖，论文《小学英语情境化教学实践探索》等发表于省级刊物，指导学生参加四川省“希望之星”英语风采大赛获特等奖和一等奖。

甘建洪小学数学教师

本科学历，小学高级教师，独创“情智共生”教学模式，将“问题链+情境化”教学法融入课堂，通过生活化场景，让数学概念与真实生活联结。主导“课堂提质行动”，研发“分层导学案”和“错题溯源本”培养学生主动学习能力，所带班级学生成绩优异，能力突出。

多次荣获市级优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、教学质量先进个人等荣誉，多篇教学案例获得市级一等奖，《小学数学情境化教学的实践探索》等论文在《数学小灵通》《小学数学教育》等刊物发表，指导青年教师参加市级、区级竞教活动获一、二等奖，指导学生参加全国数学竞赛荣获金奖和银奖。

吴佳小学语文教师

本科学历，从教以来始终践行“让学生站在课堂中央”的教学理念。她擅长将语文学习融入生活场景，创新开发《二十四节气里的语文》《故宫里的语文课》等沉浸式主题课程，构建“晨诵—午读—暮写”阅读体系，班级年人均阅读量突破50本。通过“问题链+项目制”教学模式，她引导学生在“故事创编大赛”“班级读书会”等20余场特色活动中提升思辨能力，累计指导30余篇学生作品发表。其首创的“成长银行”评价体系与“生活观察日记”课程，不仅打造出连续三年的校级优秀班级，更培养出兼具文学素养与实践能力的学子。

在专业发展方面，吴佳老师荣获冬石教育集团教学比武一等奖等荣誉，论文《双减背景下的课堂教学设计》发表于省级核心期刊。她指导的学生在广安市爱国主义教育征文比赛中获市级一等奖，在“希望之星”演讲比赛中获省级二等奖。持续精进的教学实践与创新探索，使她成为兼具理论深度与实践智慧的新生代语文教育工作者。

何静小学数学教师

本科学历，班主任，小学部德育主任。她始终践行“以生为本”的教育理念，将“严谨思维培养”与“品德养成教育”有机融合。在数学教学中，她擅长运用探究式教学法，通过生活化案例引导学生自主思考，如在几何教学中创设“校园绿化设计”等实践任务，培养学生应用数学解决实际问题的能力。家长评价其“用德育情怀滋养心灵，用数学智慧启迪思维”，培养的学生兼具优秀的道德品质与扎实的学科基础。

何静老师荣获川师大基教集团优秀教师称号，市、区优秀教师、优秀班主任、教学能手等荣誉称号，论文《探究式教学法在小学数学中的实践与思考》获市级一等奖，所带班级多次获得经开区先进班集体、优秀少先队集体、红领巾二星章等称号，指导学生参加全国数学竞赛荣获金奖和银奖，指导学生参加《小学生数学报》竞赛活动获一、二等奖。

刘宇晗小学音乐教师

本科学历，2014年以四川省第一名的专业成绩考入四川音乐学院，四川省钢琴家协会、音乐家协会会员，擅长钢琴、古筝、小提琴、尤克里里等乐器教学。她以“情感共鸣+技能培养”为核心理念，构建三维立体化音乐课堂，通过多种乐器融合教学培养学生综合艺术素养。她为不同艺术天赋学生定制学习方案，倾力打造“校园音乐会”“班级合奏团”等品牌活动，培养通过钢琴十级、古筝八级的我校学生十余名，培养我校大量学生通过钢琴、古筝、声乐、尤克里里等社会艺术水平考级。

刘宇晗老师参加省级音乐竞赛活动获二等奖，2021年指导作品《森林狂想曲》《大红枣儿甜又香》和2023年指导作品《我和我的祖国》《巡逻兵进行曲》均获广安市中小学生艺术节一等奖，指导学生参加“学会杯”省级钢琴大赛获一、二等奖，指导学生参加“央音”青少年艺术展演获省、市级金奖、银奖，指导学生参加四川省青少年文化艺术展演获二等奖。四川省音乐家协会专家评价其“用音符搭建成长阶梯，让每个孩子都能奏响生命乐章”。

邵向阳小学体育教师

本科学历，排球国家二级运动员、国家一级裁判员、广安市级排球比赛副裁判长。在体育教育实践中，坚持以“趣动课堂，赋能成长”为核心理念，打造兼具专业性与趣味性的活力体育课堂。打破传统机械训练模式，推行“阶梯式目标教学法”，将体能提升融入情景化任务，通过游戏化规则激发学生主动参与，所带班级课堂平均参与度达99%，学生在运动中感受乐趣，养成“乐练、会练、勤练”的良好习惯。

邵向阳老师参加国家级排球比赛获团体前八名，参加省级排球比赛获团体第三名，执裁四川省青少年排球锦标赛获优秀裁判员称号，指导学生参加四川省青少年排球锦标赛获男子甲组第一名；指导学生参加四川省中学生排球锦标赛获男子高中组第一名。

吴欣小学美术教师

本科学历，小学美术组备课组长。她秉持“用生活点亮美术课堂”的教学理念，将艺术教育与日常生活紧密结合，通过创设生活化的教学场景，引导学生在观察、体验中发现美、表现美、创造美。她通过手工创作、主题绘画等多元形式，激发学生对美术的浓厚兴趣，培养学生的想象力与动手能力，助力学生在审美体验中实现全面发展。

吴欣老师先后荣获川师大基教集团优秀教师、冬石教育集团教学新秀等称号，论文《在小学美术课堂上激发学生主体地位》获校级二等奖。指导学生参加全国青少年中华情才艺大赛获一、二、三等奖，指导学生参加省、市级少儿绘画比赛获二等奖，指导学生参加经开区消防安全绘画大赛获一等奖、并获优秀指导教师奖。她坚信，美术教育的本质是唤醒学生对世界的热爱与好奇，而她正以生活为笔、以课堂为卷，为孩子们描绘通向美的无限可能。